RBSE Solutions for Class 8 Sanskrit Ruchira Chapter 12 कः रक्षति कः रक्षितः

Rajasthan Board RBSE Solutions for Class 8 Sanskrit Ruchira Chapter 12 कः रक्षति कः रक्षितः Textbook Exercise Questions and Answers.

RBSE Class 8 Sanskrit Solutions Ruchira Chapter 12 कः रक्षति कः रक्षितः

RBSE Class 8 Sanskrit कः रक्षति कः रक्षितः Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1. 
प्रश्नानामुत्तराणि एकपदेन लिखत
(क) केन पीडितः वैभवः बहिरागतः? 
(ख) भवनेत्यादीनां निर्माणाय के कर्त्यन्ते? 
(ग) मार्गे किं दृष्ट्वा बालाः परस्परं वार्तालाप कुर्वन्ति? 
(घ) वयं शिक्षिताः अपि कथमाचरामः? 
(ङ) प्लास्टिकस्य मृत्तिकायां लयाभावात् कस्य कृते महती क्षतिः भवति? 
(च) अद्य निदाघतापतप्तस्य किं शुष्कतां याति? 
उत्तरम् :
(क) प्रचण्डोष्मणा। 
(ख) वृक्षाः। 
(ग) अवकरभाण्डारम्। 
(घ) अशिक्षिताः इव। 
(ङ) पर्यावरणस्य कृते। 
(च) तालुः। 

प्रश्न 2.
पूर्णवाक्येन उत्तराणि लिखत - 
(क) परमिन्दर् गृहात् बहिरागत्य किं पश्यति ? 
उत्तरम् :
परमिन्दर् गृहात् बहिरागत्य पश्यति यत् वायुवेगः सर्वथाऽवरुद्धः। 

(ख) अस्माभिः केषां निर्माणाय वृक्षाः कर्त्यन्ते? 
उत्तरम्-
अस्माभिः बहुभूमिकभवनानां, भूमिगतमार्गाणाम्, मैट्रोमार्गाणाम्, उपरिगामिसेतूमनाम् मार्गेत्यादीनां निर्माणाय वृक्षाः कर्त्यन्ते। 

(ग) विनयः संगीतामाहूय किं वदति? 
उत्तरम् : 
विनयः संगीतामाहूय वदति यत्-"महोदये! कृपां कुरु मार्गे भ्रमद्भ्यः। एतत् तु सर्वथा अशोभनं कृत्यम्। अस्मद्सदृशेभ्यः बालेभ्यः भवतीसदृशैः एवं संस्काराः देयाः।"

(घ) रोजलिन् आगत्य किं करोति? 
उत्तरम् : 
रोजलिन् आगत्य बालैः साकं स्वक्षिप्तमवकरं मार्गे विकीर्णमन्यदवकरं चापि संगृह्य अवकरकण्डोले पातयति। 

(ङ) अन्ते जोसेफः पर्यावरणरक्षायै कः उपायः बोधयति? 
उत्तरम् :
अन्ते जोसेफः पर्यावरणरक्षायै बोधयति यत् "अस्माभिः पित्रोः शिक्षकाणां च सहयोगेन प्लास्टिकस्य विविधपक्षाः विचारणीयाः। पर्यावरणेन सह पशवः अवि रक्षणीयाः।" 

प्रश्न 3.
रेखांकितपदमाधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत - 
(क) जागरूकतया एव स्वच्छताऽभियानमपि गतिं प्राप्स्यति। 
(ख) धेनु शाकफलानामावरणैः सह प्लास्टिकस्यूतमपि खादति
(ग) वायुवेगः सर्वथाऽवरुद्धः आसीत्।
(घ) सर्वे अवकरं संगृह्य अवकरकण्डोले पातयन्ति। 
(ङ) अधुना प्लास्टिकनिर्मितानि वस्तूनि प्रायः प्राप्यन्ते। 
(च) सर्वे नदीतीरं प्राप्ताः प्रसन्नाः भवति।
उत्तरम् : 
प्रश्ननिर्माणम्
(क) कया एव स्वच्छताऽभियानमपि गतिं प्राप्स्यति? 
(ख) धेनु कैः सह प्लास्टिकस्यूतमपि खादति स्म? 
(ग) कः सर्वथाऽवरुद्धः आसीत्? 
(घ) सर्वे अवकरं संगृह्य कुत्र पातयन्ति? 
(ङ) अधुना प्लास्टिकनिर्मितानि कानि प्रायः प्राप्यन्ते? 
(च) सर्वे कुत्र प्राप्ताः प्रसन्नाः भवन्ति? 

प्रश्न 4. 
सन्धिविच्छेदं पूरयत। 
उत्तरम् :
(क) ग्रीष्मर्ती = ग्रीष्म + ऋतौ
(ख) बहिरागत्य = बहिः + आगत्य 
(ग) काञ्चित् = काम् + चित् 
(घ) तद्ववनम् = तत् + वनम् 
(ङ) कलमेत्यादीनि = कलम् + इति + आदीनि 
(च) अतीवानन्दप्रदोऽयम् = अतीव + आनन्दप्रदः + अयम् 

प्रश्न 5. 
विशेषणपदैः सह विशेष्यपदानि योजयत - 

• काञ्चित् - अवकरम् 
• स्वच्छानि - स्वास्थ्यकरी 
• पिहिते - क्षतिः 
• स्वच्छता - शान्तिम् 
• गच्छन्ति - गृहाणि 
• अन्यत् - अवकरकण्डोले 
• महती - मित्राणि 

उत्तरम् : 
विशेषणपदानि - विशेष्यपदानि 

• काञ्चित् - शान्तिम् 
• स्वच्छानि - गृहाणि 
• पिहिते - अवकरकण्डोले
• स्वच्छता - स्वास्थ्यकरी 
• गच्छन्ति - मित्राणि 
• अन्यत् - अवकरम् 
• महती - क्षतिः 

प्रश्न 6. 
शुद्धकथनानां समक्षम् [आम्] अशुद्धकथनानां समक्षं च [न] इति लिखत
(क) प्रचण्डोष्मणा पीडिताः बालाः सायंकाले एकैकं कृत्वा गृहाभ्यन्तरं गताः। 
(ख) मार्गे मित्राणि अवकरभाण्डारं यत्र-तत्र विकीर्ण दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति। 
(ग) अस्माभिः पर्यावरणस्वच्छतां प्रति प्रायः ध्यानं न दीयते। 
(घ) वायु विना क्षणमपि जीवितुं न शक्यते।
(ङ) रोजलिन् अवकरम् इतस्ततः प्रक्षेपणात् अवरोधयति बालकान्। 
(च) एकेन शुष्कवृक्षेण दह्यमानेन वनं सुपुत्रेण कुलमिव दह्यते। 
(छ) बालकाः धेनुं कदलीफलानि भोजयन्ति । 
(ज) नदीजले निमज्जिताः बालाः प्रसन्नाः भवन्ति । 
उत्तरम् : 
(क) न
(ख) आम्
(ग) आम्
(घ) आम्
(ङ) न
(च) आम्
(छ) आम्
(ज) आम्

प्रश्न 7. 
घटनाक्रमानुसार लिखत - 
(क) उपरितः अवकरं क्षेप्तुम् उद्यतां रोजलिन् बाला: प्रबोधयन्ति।
(ख) प्लास्टिकस्य विविधापक्षान् विचारयितुं पर्यावरणसंरक्षणेन। पशूनेन्यादीन् रक्षितुं बालाः कृतनिश्चयाः भवन्ति। 
(ग) गृहे प्रचण्डोष्मणा पीडितानि मित्राणि एकैकं कृत्वा गृहात् बहिरागच्छन्ति। 
(घ) अन्ते बाला: जलविहारं कृत्वा प्रसीदन्ति। 
(ङ) शाकफलानामावरणै: सह प्लास्टिकस्यूतमपि खादन्ती धेनुं बालका: कदलीफलानि भोजयन्ति। 
(च) वृक्षाणां निरन्तरं कर्तनेन, ऊष्मावर्धनेन च दु:खिता: बाला: नदीतीरं गन्तुं प्रवृत्ताः भवन्ति। 
(छ) बालैः सह रोजलिन् अपि मार्गे विकीर्णमवकरं यथास्थानं प्रक्षिपति। 
(ज) मार्गे यत्र-तत्र विकीर्णमवकरं दृष्ट्वा पर्यावरणविषये चिन्तिताः बालाः परस्परं विचारयन्ति। 
उत्तरम् :
घटनाक्रमानुसारं वाक्यानि
(i) (ग) गृहे प्रचण्डोष्मणा पीडितानि मित्राणि एकैकं कृत्वा गृहात् बहिरागच्छन्ति। 
(ii) (च) वृक्षाणां निरन्तरं कर्तनेन, ऊष्मावर्धनेन च दु:खिता: बाला: नदीतीरं गन्तुं प्रवृत्ताः भवन्ति। 
(iii) (ज) मार्गे यत्र-तत्र विकीर्णमवकरं दृष्ट्वा पर्यावरणविषये चिन्तिता: बालाः परस्परं विचारयन्ति। 
(iv) (क) उपरितः अवकरं क्षेप्तुम् उद्यतां रोजलिन् बाला: प्रबोधयन्ति। 
(v) (छ) बालैः सह रोजलिन् अपि मार्गे विकीर्णमवकरं यथास्थानं प्रक्षिपति।
(vi) (ङ) शाकफलानामावरणैः सह प्लास्टिकस्यूतमपिखादन्तीं धेनुं बालकाः कदलीफलानि भोजयन्ति। 
(vii) (ख) प्लास्टिकस्य विविधापक्षान् विचारयितुं पर्यावरणसंरक्षणेन पशूनेन्यादीन् रक्षितुं बालाः कृतनिश्चयाः भवन्ति। 
(vii) (घ) अन्ते बाला: जलविहारं कृत्वा प्रसीदन्ति। 

भाषा-विस्तार - 

संस्कृत में वाक्य में पहले 'अपि' लगाने से वाक्य प्रश्नवाचक हो जाता है। जैसे-अपि प्रविशामः? क्या हम भीतर चलें? धातु-संयुक्त तुमुन् प्रत्यय के अनुस्वार का लोप करके उसके आगे कामा/कामः जोड़ने से अमुक कार्य करना चाहने वाली/चाहने वाला यह मुहावरेदार प्रयोग होता है। जैसेगन्तुकामा, वक्तुकामा, कर्तुकामः इत्यादि। इस प्रक्रिया के आधार पर नीचे लिखे वाक्यों का संस्कृत में अनुवाद करें - 
(क) राम क्या कहना चाहता है? 
(ख) क्रिस्तीना कहाँ जाना चाहती है?
(ग) वह करना क्या चाहता है? 
संस्कृत-अनुवाद - 
(क) रामः किम् वक्तुकामः?
(ख) क्रिस्तीना कुत्र गन्तुकामा?
(ग) सः किम् कर्तुकामः?

RBSE Class 8 Sanskrit कः रक्षति कः रक्षितः Important Questions and Answers

अधोलिखितप्रश्नानाम उत्तराणि प्रदत्तविकल्पेभ्यः चित्वा लिखत - 

प्रश्न 1.
'कः रक्षति कः रक्षितः' इति पाठस्य क्रमः कः? 
(अ) द्वादशः
(ब) त्रयोदशः 
(स) एकादश:
(द) चतुर्दशः 
उत्तर :
(अ) द्वादशः

प्रश्न 2.
केन पीडितः वैभवः गृहात् निष्क्रामति? 
(अ) धनाभावेन
(ब) जलाभावेन 
(स) प्रचण्डोष्मणा 
(द) मित्रमभावेन 
उत्तर :
(स) प्रचण्डोष्मणा 

प्रश्न 3.
सर्वातिशायिमूल्यः कः? 
(अ) धेनुः 
(ब) जलम्
(स) सौन्दर्य: 
(द) पवनः
उत्तर :
(द) पवनः

प्रश्न 4.
आरक्षिविभागजना इव ग्रीष्मकाले समये नभसि के नैव दृश्यन्ते? 
(अ) खगाः
(ब) मेघाः 
(स) ताराः
(द) कपोताः 
उत्तर :
(ब) मेघाः

प्रश्न 5.
'बाला: वार्तालापं .................... ' अत्र समुचितं क्रियापदं किम्?
(अ) करोति
(ब) कुर्वन्ति 
(स) कुर्मः
(द) कुरुथ 
उत्तर :
(ब) कुर्वन्ति 

प्रश्न 6.
'यथाकथञ्चित् निवारणीया एषा।' अत्र 'एषा' सर्वनामस्थाने संज्ञापदं किम्? 
(अ) बालः
(ब) सिंहः 
(स) पवन:
(द) धनः 
उत्तर :
(द) धनः

प्रश्न 7.
'अग्निना' इति पदस्य पर्यायपदं किम्? 
(अ) वह्निना 
(ब) वायुना 
(स) वातेन
(द) वारिणा 
उत्तर :
(अ) वह्निना

प्रश्न 8.
"अधुना प्रायः सर्वाणि वस्तुनिप्लास्टिकनिर्मितानि भवन्ति।" अत्र विशेषणपदं किम्? 
(अ) प्राय:
(ब) अधुना 
(स) सर्वाणि
(द) वस्तूनिः 
उत्तर :
(स) सर्वाणि

अतिलघूत्तरात्मकप्रश्ना:

प्रश्न:-
एकपंदेन उत्तरत - 
(क) केन विना क्षणमपि न जीव्यते? 
(ख) ग्रीष्मौ शरीरात् के प्रस्रवन्ति?
(ग) कस्य तालुः शुष्कताम् याति? 
(घ) अस्माभिः कस्य स्वच्छतां प्रति ध्यानं न दीयते? 
(ङ) कया स्वच्छताऽभियानं गतिं प्राप्स्यति?
उत्तराणि : 
(क) पवनेन 
(ख) स्वेदबिन्दव: 
(ग) निदाघतापतप्तस्य 
(घ) स्वपर्यावरणस्य 
(ङ) जागरूकतया। 

लघूत्तरात्मकप्रश्नाः

प्रश्न 1. 
पूर्णवाक्येन उत्तरत - 
(क) नदीतीरं गन्तुकामाः बालाः यत्र-तत्र किं दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति? 
उत्तरम् : 
नदीतीरं गन्तुकामाः बाला: यत्र-तत्र अवकरभाण्डारं
दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति। 

(ख) धेनुः शाकफलानामावरणैः सह किम् अपि खादति? 
उत्तरम् : 
धेनुः शाकफलानामावरणैः प्लास्टिकस्यूतमपि खादति। 

(ग) बालाः मार्गात प्लास्टिकस्यूतानि अपसार्य कुत्र क्षिपन्ति? 
उत्तरम् : 
बालाः मार्गात् प्लास्टिकस्यूतानि अपसार्य पिहिते अवकरकण्डोले क्षिपन्ति। 

(घ) पर्यावरणेन सह के अपि रक्षणीया:? 
उत्तरम् :
पर्यावरणेन सह पशवः अपि रक्षणीयाः। 

प्रश्न 2.
रेखातिपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत 

1. ग्रीष्मर्ती विद्युदभावेन पीडितः वैभवः गृहात् बहिरागतः। 
2. प्राणिति पवनेन जगत् सकलम्। 
3. सर्वातिशायिमूल्यः पवनः। 
4. शरीरात् स्वेदधाराः प्रस्रवन्ति।
5. स्मृतिपथमायाति शुक्लमहोदयेन रचितः श्लोकः।
6. नभसि मेघाः नैव दृश्यन्ते।
7. मार्गादीनां निर्माणाय वृक्षाः कर्त्यन्ते। 
8. बालाः अवकरभाण्डारं दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति। 
9. गृहाणि अस्माभिः नित्यं स्वच्छानि क्रियन्ते।
10. उपरितः अवकर: मार्गे क्षिप्यते। 

उत्तरम् : 
प्रश्न-निर्माणम्

1. ग्रीष्म? केन पीडितः वैभव: गृहात बहिरागत:?
2. प्राणिति केन जगत् सकलम्?
3. सर्वातिशायिमूल्यः कः?
4. कस्मात् स्वेदधाराः प्रस्रवन्ति?
5. स्मृतिपथमायाति केन रचितः श्लोकः?
6. नभसि के नैव दृश्यन्ते?
7. केषां निर्माणाय वृक्षाः कर्त्यन्ते? 
8. बालाः किं दृष्ट्वा वार्तालापं कुर्वन्ति? 
9. कानि अस्माभिः नित्यं स्वच्छानि क्रियन्ते?

प्रश्न 3. 
अधोलिखितशब्दानाम् अर्थैः सह उचितमेलनं कुरुत - 
शब्दाः - अर्थाः 

1. पवनेन - मनुष्यस्य 
2. अवितुम् - संसारः 
3. निखिला - रक्षितुम् 
4. याति - आकाशे 
5. जगत् - ग्रीष्मे 
6. वपुः - गच्छति 
7. नभसि - शरीरम् 
8. पुंसः - वारिदाः 
9. मेघाः - वायुना 
10. निदाघे - सकला 

उत्तरम् : 
शब्दाः - अर्थाः 

1. पवनेन - वायुना 
2. अवितुम् - रक्षितुम्
3. निखिला - सकला
4. याति - गच्छति 
5. जगत् - संसारः
6. वपुः - शरीरम् 
7. नभसि - आकाशे
8. पुंसः - मनुष्यस्य 
9. मेघाः - वारिदाः 
10. निदाघे - ग्रीष्मे।

कः रक्षति कः रक्षितः Summary and Translation in Hindi

पाठ-परिचय - प्रस्तुत पाठ स्वच्छता तथा पर्यावरण सुधार को ध्यान में रखकर सरल संस्कृत में लिखा गया एक संवादात्मक पाठ है। हम अपने आस-पास के वातावरण को किस प्रकार स्वच्छ रखें तथा यह भी ध्यान रखें कि नदियों को प्रदूषित न करें, वृक्षों को न काटें, अपितु अधिकाधिक वृक्षारोपण करें और धरा को शस्यश्यामला बनाएँ। प्लास्टिक का प्रयोग कम करके पर्यावरण संरक्षण में योगदान करें। इन सभी बिन्दुओं पर इस पाठ में चर्चा की गई है। पाठ का प्रारंभ कुछ मित्रों की बातचीत से होता है, जो सायंकाल में दिन भर की गर्मी से व्याकुल होकर घर से बाहर निकले हैं। 

वे परस्पर में बातचीत करते हुए वर्तमान में बिगड़ रहे पर्यावरण-सन्तुलन के कारणों पर चर्चा करते हैं। पाठ के नाट्यांशों का हिन्दी-अनुवाद एवं श्लोकों का अन्वय 
(ग्रीष्मर्ती सायंकाले विद्युदभावे प्रचण्डोष्मणा पीडितः वैभवः गृहात् निष्क्रामति) 

1. वैभव:-अरे परमिन्दर् ........................................ सर्वातिशायिमूल्यः पवनः।। 

श्लोकस्य अन्वयः - पवनेन सकलं जगत् प्राणिति (वर्तते), निखिला सृष्टि: चैतन्यमयी (वर्तते)। अनेन विना क्षणमपि न जीव्यते। अमूल्यः पवनः सर्वातिशायि। 

कठिन-शब्दार्थ : 

• ग्रीष्मौ = (ग्रीष्म + ऋतौ) ग्रीष्म ऋतु में। 
• प्रचण्डोष्मणा = (प्रचण्ड + ऊष्मणा) बहुत गर्मी से। 
• निष्क्रामति = निकलता है। 
• प्रचण्डातपकालः = (प्रचण्ड + आतपकालः) अत्यधिक गर्मी का समय। 
• बहिरागत्यापि = (बहिः + आगत्य + अपि) बाहर आकर भी। 
• अवरुद्धः = रुका हुआ है। 
• प्राणिति = प्राणवान् (जीवित) है। 
• निखिला = सम्पूर्ण। 
• सृष्टिः = संसार। 

हिन्दी अनुवाद - [गर्मी के समय में (ग्रीष्म ऋतु में) सायंकाल बिजली चले जाने पर अत्यधिक गर्मी से पीड़ित वैभव घर से निकलता है।] 
वैभव - अरे परमिन्दर् ! क्या तुम भी बिजली चले जाने से पीड़ित होकर बाहर आये हो? 
परमिन्दर् - हाँ मित्र! एक ओर तो बहुत अधिक गर्मी का समय और दूसरी ओर बिजली का अभाव, परन्तु बाहर आकर भी देख रहा हूँ कि हवा का वेग पूर्णतः रुका हुआ है अर्थात् हवा भी नहीं चल रही है। सत्य ही कहा गया है - 
हवा से सम्पूर्ण संसार प्राणयुक्त (जीवित) है, सम्पूर्ण सृष्टि (संसार) चेतनता से युक्त है। इसके बिना क्षण भर भी कोई जीवित नहीं रहता है। वायु सबसे अधिक मूल्यवान् है। 

2. विनय: ......................................... नैव दृश्यन्ते॥ 
श्लोकस्य अन्वयः-तप्तैः वाताघातैः लोकान् अवितुं नभसि मेघाः आरक्षिविभाग-जना इव समये नैव दृश्यन्ते। 

कठिन-शब्दार्थ : 

• स्वेदबिन्दवः = पसीने की बूंदें। 
• स्वेदधाराः इव = पसीने की नदियाँ जैसी। 
• प्रसवन्ति = बहं रही हैं। 
• तप्तैः वाताघातैः = अत्यन्त गर्म वायु के झोंकों (प्रहारों) से। 
• अवितुम् = रक्षा करने के लिए। 
• नभसि = आकाश में। 
• मेघाः = बादल। 

हिन्दी अनुवाद - 
विनय - अरे मित्र ! शरीर से न केवल पसीने की बूंदें अपितु पसीने की नदियाँ जैसी बह रही हैं। शुक्ल महोदय द्वारा रचित श्लोक स्मरण में आ रहा है - 
अत्यन्त गर्म हवा के झोंकों (प्रहारों) से लोगों की रक्षा करने के लिए आकाश में बादल पुलिस - विभाग के लोगों के समान समय पर दिखलाई नहीं देते हैं। 

3. परमिन्दर्-आम् अद्य ............................... स्वेदवज्जायते वपुः॥ 
श्लोकस्य अन्वयः - निदाघतापतप्तस्य तालु शुष्कतां याति। हि भयादितस्य पुंसः इव वपुः स्वेदवत् जायते। 

कठिन-शब्दार्थ :

• निदाघतापतप्तस्य = ग्रीष्म के ताप से दुःखी मनुष्य का। 
• शुष्कतां याति = सूख जाता है। 
• भयार्दितस्य = भयभीत के। 
• पुंसः = मनुष्य का। 
• वपुः = शरीर। 

हिन्दी अनुवाद - 
परमिन्दर् - हाँ, आज तो वास्तव में ही ग्रीष्म के ताप से दुःखी मनुष्य का तालु सूख जाता है। निश्चय ही (ग्रीष्म ऋतु में) भयभीत मनुष्य के समान शरीर पसीने से युक्त हो जाता है। अर्थात् भयभीत मनुष्य का शरीर जिस प्रकार पसीने से युक्त हो जाता है, उसी प्रकार ग्रीष्म ऋतु के ताप से दु:खी मनुष्य का शरीर भी पसीने से युक्त हो जाता है। 

4. जोसेफ:-मित्राणि! यत्र-तत्र बहुभूमिकभवनानां........................................ शान्तिं प्राप्तुं शक्ष्येम। 
श्लोकस्य अन्वयः - यथा एकेन कुपुत्रेण सर्वं कुलं (नश्यते, तथैव) वह्निना दह्यमानेन एकेन शुष्कवृक्षेण तद् सर्वं वनं दह्यते। 

कठिन-शब्दार्थ :

• बहुभूमिकभवनानाम् = बहुमंजिले भवनों के।
• उपरिगामिसेतुनाम् = ऊर्ध्वगामी (अत्यन्त ऊँचे) पुलों के।
• कर्त्यन्ते = काटे जा रहे हैं। 
• दह्यमानेन = जलाये गये से। 
• शक्ष्येम = समर्थ हो सके। 

हिन्दी अनुवाद जोसेफ - मित्रो! यहाँ-वहाँ बहुमंजिले भवनों, भूमिगत मार्गों, विशेष रूप से मैट्रो-मार्गों, ऊर्ध्वगामी पुलों, मार्गों आदि के निर्माण के लिए वृक्ष काटे जा रहे हैं, फिर अन्य क्या हमारे द्वारा अपेक्षा की जा सकती है? हम तो भूल ही गए हैं कि जिस प्रकार एक कुपुत्र के द्वारा सम्पूर्ण कुल (वंश) को नष्ट कर दिया जाता है, उसी प्रकार अग्नि से जलते हुए एक सूखे वृक्ष के द्वारा ही उस वन को पूरा जला दिया जाता है। 

परमिन्दर् - हाँ, यह भी सब तरह से सत्य है। आइए नदी के किनारे चलते हैं। शायद वहाँ कुछ शान्ति प्राप्त कर सकेंगे। 

5. (नदीतीरं गन्तुकामाः बाला: यत्र-तत्र अवकरभाण्डारं दृष्ट्वा वार्तालापं कुवन्ति) 
जोसेफ: - पश्यन्तु मित्राणि यत्र-तत्र ........................................... ध्यानं न दीयते? 

कठिन-शब्दार्थ :

• गन्तुकामाः = जाने के इच्छुक। 
• अवकरभाण्डारम् = कूड़े के ढेर को। 
• प्लास्टिकस्यूतानि = प्लास्टिक के लिफाफे। 
• प्रक्षिप्तम् = फेंका हुआ। 
• इवाचरामः = (इव + आचरा मः) के समान व्यवहार करते हैं। 

हिन्दी अनुवाद -
(नदी के किनारे जाने के इच्छुक बालक इधर-उधर कूड़े के ढेर को देखकर बातचीत करते हैं।) 
जोसेफ - देखो मित्रो, इधर-उधर प्लास्टिक के लिफाफे और दूसरा कूड़ा फेंका हुआ है। कहा जाता है कि स्वच्छता स्वास्थ्य के लिए लाभकारी है परन्तु हम शिक्षित होने पर भी अशिक्षित के समान व्यवहार करते हैं, इस प्रकार से..... 
वैभव - घरों को तो हमारे द्वारा नित्य स्वच्छ किये जाते हैं परन्तु किसलिए अपने पर्यावरण की स्वच्छता की ओर ध्यान नहीं दिया जाता है? 

6. विनयः - पश्य-पश्य उपरितः ....................................... इदानीमेवागच्छामि। 
(रोजलिन् आगत्य बालैः साकं ............................................. पातयति) 

कठिन-शब्दार्थ :

• उपरितः = ऊपर से। 
• अवकरः = कूड़ा। 
• कृत्यम् = कार्य।
• देयाः = देने योग्य। 
• क्षम्यन्ताम् = क्षमा कीजिए।
• विकीर्णम् = बिखरा (फैला) हुआ। 
• संगृह्य = इकट्ठा करके। 
• अवकरकण्डोले = कूड़ेदान में। 

हिन्दी अनुवाद - 

विनय - देखो-देखो ऊपर से इस समय भी कूड़ा रास्ते में फेंका जा रहा है। (बुलाकर) महोदय ! रास्ते में चलने वालों पर कृपा करो। यह तो सब तरह से अशोभनीय कार्य है। हमारे जैसे बालकों के लिए आप जैसों के द्वारा इस प्रकार से संस्कार देने योग्य हैं? 
रोजलिन् - हाँ पुत्र! सब तरह से सही कहते हो। क्षमा कीजिए। अभी आता हूँ। (रोजलिन् आकर के बालकों के साथ स्वयं के द्वारा फेंके गये कूड़े को तथा रास्ते में बिखरे हुए अन्य कूड़े को भी इकट्ठा करके कूड़ेदान में डालता है।) 

7. बाला: - एवमेव जागरूकतया ................................... अवकरकण्डोले क्षिपन्ति)। 

कठिन-शब्दार्थ : 

• शाकफलानामावरणैः सह = सब्जियों और फलों के छिलकों के साथ। 
• यथाकथञ्चित् = जिस-किसी भी प्रकार से। 
• आहवयन्ति = बुलाते हैं। 
• भोजयन्ति = भोजन कराते हैं। 
• अपसार्य = हटाकर। 
• पिहिते = ढके हुए। 

हिन्दी अनुवाद : 

बालक - इसी प्रकार जागरूकता से ही प्रधानमंत्री महोदय का स्वच्छता अभियान गति को प्राप्त करेगा।
विनय - देखो, देखो वहाँ गाय सब्जियों और फलों के छिलकों के साथ प्लास्टिक के लिफाफे को भी खा रही है। जिस किसी भी तरह उसे रोकना चाहिए। (रास्ते में केले के फल बेचने वाले को देखकर बालक केले खरीद कर गाय को बुलाते हैं और भोजन कराते हैं तथा रास्ते से प्लास्टिक के लिफाफों (थैलियों) को हटाकर ढके हुए कूड़ेदान में डालते हैं।) 

8. परमिन्दर्-प्लास्टिकस्य मृत्तिकाया ....................... प्लास्टिकनिर्मितानि भवन्ति। 

कठिन-शब्दार्थ : 

• लयाभावात् = नष्ट नहीं होने से। 
• महती = अत्यधिक। 
• क्षतिः = हानि।
• कार्पासेन = कपास से। 
• चर्मणा = चमड़े से। 
• लाक्षया = लाख से। 
• काष्ठेन = लकड़ी से। 
• घटिपट्टिका = घड़ी की पट्टी। 

हिन्दी अनुवाद - 
परमिन्दर् - प्लास्टिक के मिट्टी में नष्ट न होने से हमारे पर्यावरण के लिए अत्यधिक हानि होती है। 
पहले तो कपास से, चमड़े से, लोहे से, लाख से, मिट्टी से अथवा लकड़ी से निर्मित वस्तुएँ ही प्राप्त होती हैं। 
वैभव - हाँ घड़ी की पट्टी, अन्य बहुत तरह के पात्र, कलम आदि सभी वस्तुएँ प्लास्टिक से निर्मित होती हैं। 

9. जोसेफ: - आम् अस्माभिः पित्रो: ......................भवन्ति गायन्ति च -
सुपर्यावरणेनास्ति ........................................सम्भवो भुवि॥ 
सर्वे - अतीवानन्दप्रदोऽयं जलविहारः। 

श्लोकस्य अन्वयः - सखे! सुपर्यावरणेन जगतः सुस्थितिः, जगति जायमानानां भुवि सम्भवः सम्भवः अस्ति। 

कठिन-शब्दार्थ : 

• पित्रोः = माता-पिता का। 
• विचारणीयाः = विचार करने योग्य। 
• आलपन्तः = बात करते हुए। 
• सुपर्यावरणेन = स्वच्छ पर्यावरण से। 
• जगतः = संसार की। 
• जायमानानाम् = उत्पन्न होने वालों का। 
• भुवि = पृथ्वी पर। 
• सम्भवः = जीवन।

हिन्दी अनुवाद -  
जोसेफ - हाँ हमारे द्वारा माता-पिता और शिक्षकों के सहयोग से प्लास्टिक के विभिन्न पक्षों पर विचार किया जाना चाहिए। पर्यावरण के साथ ही पशुओं की भी रक्षा करनी चाहिए। (इस प्रकार बात करते हुए सभी नदी के किनारे पहुँच जाते हैं, नदी के जल में प्रवेश करते हैं और गाते हैं - 
हे मित्र! श्रेष्ठ (स्वच्छ) पर्यावरण से संसार की सुस्थिति एवं संसार में उत्पन्न होने वालों का पृथ्वी पर जीवन सम्भव है।) 
सभी - यह जल-विहार अत्यन्त आनन्ददायक है।